RENCANA PELAKSANAAN PMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan : SMP Ali Maksum

Kelas / semester : IX/I (Ganjil)

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Pertemuan ke : 2

Waktu : 1 x 15 menit

1. Standar kompetensi

Memahami ajaran Al-Hadits tentang menuntut ilmu

2. Kompetensi dasar

Membiaasakan diri untuk selalu menuntut ilmu

3. Indikator

1. menjelaskan devinisi tentang menuntut ilmu
2. menyebutkan hadits menuntut ilmu
3. menyebutkan hukum menuntut ilmu

4. Tujuan pembelajaran

Setelah siswa mempelajari tentang menuntut ilmu dengan metode ceramah, tanya jawab dan diskusi serta mengunakan startegi Card Sort, diskusi panel diharapkan siswa dapat menjelaskan devinisi tentang menuntutilmu, menyebutkan hadits menuntut ilmu, dan menyebutkan hukum menuntut ilmu.

5. Materi ajar

Haditstentangmenuntutilmu

Cakupanmateri :

1. Makna menuntut ilmu
2. Hadits tentang menuntut ilmu
3. Hukum menuntut ilmu

6. Metode/strategi

Metode : Ceramah, Tanya jawab Dan Diskusi

Startegi : Card Sort, diskusi panel

7. Langkah-langkah pembelajaran

Langkah-Langkah Pembelajaran	Waktu	Metode
Kegiatan awal Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan berdoa Guru memberikan apersepsi Guru menjelaskan tujuan dan kompetensi dasar pembelajaran. Guru mengadakan pre test kepada siswa.	2 menit	Ceramah dan tanya jawab
Kegiatan inti Eksplorasi Guru menjelaskan proses pembelajaran Siswa mendengarkan uraian guru tentang hadits menuntut ilmu Guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang menuntut ilmu Elaborasi Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Siswa diminta mendiskusikan tentang soal yang diberikan oleh guru Guru meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan dan memberikan pertanyaan kepada kelompok lain. Konfirmasi Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil diskusi siswa untuk meluruskan esimpulan-kesimpulan yang belum tepat	10 menit	Ceramah dan diskusi
Kegiatan Akhir Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Guru memberikan tugas kepada siswa merangkum materi yang sudah dijelaskan oleh guru. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya Guru menutup proses pemberlajaran dengan mengucapkan salam dan doa	3 menit	Tanya jawab dan penugasan

8. Sumber dan media

1. Sumber :

• Mell Silberman, 2005. Active Learning. Yogyakarta, Yapendis
• Imam Al Mundziri, 1994. Ringkasan Hadis Shahih Muslim. Jakarta. Pustaka Amani.
• M.chizbullah, hadiis Pilihan Riwayat Imam Bukhori dan Imam Muslim, Pekalongan: PT. Rajawali, 1981

2. Media :

• Kertas HVS
• Lembar materi
• Index card

9. Penilaiaan

• Teknikpenilaian

• Teslisan
• Non tes : Penugasan

• Bentuk instrument

• Teslisan

1. Sebutkan pengertian menuntut ilmu?

Ilmu dari segi bahasa berarti bijaksana

Ilmu adalah pengetahuan yang jelas tentang sesuatu.

2. Sebutkan hadits tentang menuntut ilmu beserta artinya?

اُطْلُبُوْا الْعِلْمَ مِنَ الْمَهْدِ إلَى الْلَحْدِ

Carilah ilmu sejak bayi hingga ke liang lahat.

3. Apa hukum menuntut ilmu?

Hukum menuntut ilmu adalah wajib bagi setiap muslim baik laki-laki maupun perempuan

طَلَبُ الْعِلْمِ فَرِيْضَةٌ عَلىَ كُلِّ مُسْلِمٍ وَمُسْلِمَةٍ (رواه ابن عبدالبر)

Artinya “ Menuntut ilmu itu wajib bagi tiap-tiap muslim, baik laki-laki maupun perempuan ” (HR. Ibn Abdul Barr)

• Pengamatan

No.		Nama Siswa		Aspek yang dinilai		Jumlah skor
				Perhatian		keaktifan		tanggungjawab
1.
2.
3.

Mengetahui

Dosen Pembimbing

Dr. Sukiman, S.Ag, M.Ag

Yogyakarta, 20 April2011

Praktikan

Khoirul Mustangin

08410098

LATIHAN SOAL

1. Menuntut ilmu itu wajib bagi......

a. Tiap muslim laki-laki dan perempuan b. Semua orang c. Makhluk Allah

2. Ma’rifat artinya....

a. Mengetahui b. Pengetahuan c. Ketahuilah

3. Arti dari “اُطْلُبُوْا الْعِلْمَ مِنَ الْمَهْدِ إلَى الْلَحْدِ ”.....

a. Carilah ilmu sejak bayi hingga keliang lahat b. Tuntutlah ilmu sampai negeri cina c. Menuntut ilmu itu wajib

4. Hukum menuntut ilmu adalah

a. Sunah b. Mubah c. Wajib

5. Mempelajari ilmu tafsir, hadis dan ilmu-ilmu yang lain hukumnya....

a. Wajib kifayah b. Wajib ‘ain c. Sunah

6. Arti dari “طَلَبُ الْعِلْمِ فَرِيْضَةٌ عَلىَ كُلِّ مُسْلِمٍ وَمُسْلِمَةٍ (رواه ابن عبدالبر)

a. mencariilmuituwajibbagitiap-tiapmuslim,baiklaki-lakimaupunperempuan

b. Tuntutlah ilmu sampai negeri cina c. Menuntut ilmu itu wajibbagilaki-laki

RPP AQIDAH AKHLAK KELAS 2 MADRASAH ALIYAH

Nama: Sigit triyono
Kelas: 3 H
NIM: 26.09.3.1.241
PRODI : Tarbiyah /PAI.
IAIN SURAKARTAA


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : Madrasah Aliyah Negeri
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester : IX/2
Standar Kompetensi : - Memahami iman kepada Qada dan Qadar
- Memahami perbedaan Qada dan Qadar

Kompetensi Dasar : - Menjelaskan pengertian iman kepada Qada dan Qadar
- Menunjukkan bukti atau dalil kebenaran akan adanya Qada dan Qadar
- Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan adanya Qada dan Qadar
- Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada Qada dan Qadar
- Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Qada dan Qadar

Indikator : - Siswa diharuskan untuk membaca buku
akidah aklak tentang pengertian Qada dan
Qadar
- Siswa harus bisa mencari dan menulis dalil tantang Qada dan Qadar
- Siswa diharuskan mencari berbagai tanda peristiwa yang berhubungan dengan adanya Qada dan Qadar
- Siswa harus mencari ciri-ciri orang yang beriman kepada Qada dan Qadar
- siswa itu sendiri harus beri contoh perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Qada dan Qadar

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 1 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memahami dan dapat menyampaika kepada orang lain apa itu Qada dan Qadar
- Menulis dan menunjukkan dalil kebenaran tentang Qada dan Qadar
- Menunjukkan berbagai tanda peristiwa yang berhubungan dengan Qada dan Qadar
- Memahami dan membuktikan ciri-ciri orang yang beriman kepada Qada dan Qadar
- Siswa dapat berperilaku yang mencerminkan keimanan kepada Qada dan Qadar

B. Materi Pembelajaran : - Membaca dan memahami materi buku akidah aklak mengenai Qada dan Qadar
- Menulis, membaca dan mengartikan dalil-dalil tentang iman kepada Qada dan Qadar
1. Arti harfiah
2. Kandungan dalil-dalil iman kepada Qada dan Qadar
- Menunjukkan berbagai macam tanda-tanda yang berhubungan dengan Qada dan Qadar
- Memberi bukti ciri-ciri orang yang beriman kepada Qada dan Qadar
- Manfaat beriman kepada Qada dan Qadar

C. Metode Pembelajaran : Informasi, diskusi, Tanya jawab dan penugasan
D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran :
I. Pendahuluan
- Apersepsi :Siswa diingatkan kembali tentang pentingnya memahami iman kepada Qada dan Qadar
- Motivasi : Memotivasi siswa akan pentingnya beriman kepada Qada dan Qadar
II. Kegiatan Inti
- Guru memberi pengertian atau penjelasan mengenai iman kepada Qada dan Qadar
- Guru menuliskan dan mengartikan dalil-dali tentang iman Qada dan Qadar
- Guru memberi contoh tentang kejadian peristiwa tentang Qada dan Qadar
- Guru memberi contoh tentang perilaku,ciri-ciri yang mencerminkan iman kepada Qada dan Qadar
- Guru memberi kesimpulan terhadap siswa mengenai iman kepada Qada dan Qadar
III. Penutup
1. Siswa berdiskusi di bawah bimbingan guru
2. Guru memberikan PR Atau tugas

E. Alat dan sumber belajar : Spidol, papan tulis, Buku paket, buku referensi, buku LKS, Al-Qur’an
F. Penilaian :
1. Teknik
2. Bentuk/instrumen : tertulis
3. Soal/instrumen:

1. Apa pengertian dari iman,Qada dan Qadar itu? jelaskan
2. Apa fungsi beriman kepada Qada dan Qadar dalam kehidupan sehari-hari…?
3. Sebutkan ciri-ciri dari beriman kepada Qada dan Qadar….?
4. Sebutkan tanda-tanda orang yang beriman kepada Qada dan Qadar
5.Dalam dalil kebenaran adanya Qada dan Qadar, takdir terbagi menjadi 2 bagian,sebutkan dan jelaskan….?
6. Sebutkan contoh takdir mu’allaq ?
7. Sebutkan contoh takdir mubram?
8. Tulislah ( Q.S.Ar-Ra’DU,13:11) sekalian artinya!
9. Tuliskan firman allah dalam Q.S.AN-Najm,53:39-40 yang menjelaskan tentang ber ikhtiar!beserta artinya…!
10. Tuliskan firman Allah dalam Q.S.Al-Fajr ayat 27-30 mengenai ketenangan jiwa!beserta artinya…!

Kunci Jawaban:

1. Iman: keyakinan yang di yakini dalam hati, di ucapkan dengan lisan, dan dilaksanakan dengan amal perbuatan.
Qada: ketetapan
Qadar: ukuran
2. -mempunyai semangat ikhtiyar
-mempunyai sikap sabar dalam menghadapi cobaan
-sabar bahwa cobaan Qada dan Qadar dari Allah SWT
3.
a) qana’ah dan kemuliyaan diri
b) cita-cita yang tinggi
c) bertekad dan bersungguh-sungguh dalam berbagai hal
d) bersikap adil, baik pada saat senang maupun susah
e) selamat dari kedengkian dan penentangan
4.
a) banyak bersukur dan bersabar
b) menjauhkan diri dari sifat sombong dan putus asa
c) bersifat optimis dan giat bekerja
d) jiwanya tenang


5. 1. Takdir mu’allaq: takdir Allah yang masih dapat di usahakan kejadiannya oleh manusia.
2. Takdir mubram: takdir Allah yang pasti terjadi dan tidak dapat di elakkan kejadiannya

6. Contoh takdir mu’allaq:
• bumi berputar pada porosnya 24 jam sehari,
• bersama bulan,bumi mengelilingi matahari -+365 hari setahun
• bulan mengitari bumi setahun 365 sehari,dll

7. contoh takdir mubram: nasib manusia, lahir, kematian, jodoh dan riskinya, terjadi kiamat dan sebagainya.
8.
                 •         
artinya. …………Sesungguhnya Allah tidak merobah Keadaan sesuatu kaum sehingga mereka merobah keadaanyang ada pada diri mereka sendiri. dan apabila Allah menghendaki keburukan terhadap sesuatu kaum, Maka tak ada yang dapat menolaknya; dan sekali-kali tak ada pelindung bagi mereka selain Dia.

9.
       •    
Artinya: Dan bahwasanya seorang manusia tiada memperoleh selain apa yang telah diusahakannya. Dan bahwasanya usaha itu kelak akan diperlihat (kepadanya).



10.

 • •      •       • 

Artinya: Hai jiwa yang tenang. Kembalilah kepada Tuhanmu dengan hati yang puas lagi diridhai-Nya. Maka masuklah ke dalam jama'ah hamba-hamba-Ku,Masuklah ke dalam syurga-Ku.


Pedoman penskoran instrumen/soal: Satu soal jika dijawab benar skor 10.
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 sebagai berikut:
Nilai akhir = x skor ideal (100)

Diposkan oleh nopo-nopo wonten di 3/26/2011 09:58:00 PM

48

RPP Teladan Utama PAI SMP 3

8. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh qada dan qadar, seperti yang

disebutkan dalam Al-Qur’an.

9. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh qada dan qadar, baik yang

pernah kita alami maupun yang belum.

10. Siswa dapat menunjukkan beberapa ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan

dengan qada dan qadar.

11. Siswa dapat mengartikan dan menyimpulkan ayat-ayat Al-Qur’an yang

terkait dengan qada dan qadar.

I V.

Materi Ajar

Iman kepada qada dan qadar

V.

Metode Pembelajaran

1. Inormasi dan inkuiri

2. Diskusi dan tanya jawab

VI.

Sumber Belajar

1. Buku Teladan Utama PAI kelas IX terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka

Mandiri, Solo.

2. Sumber lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca

basmalah dan doa.

2. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan mem-

buka Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Teladan Utama PAI

untuk kelas IX terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo.

3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dan

kompetensi dasarnya.

4. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran

yang akan dilaksanakan.

B. Kegiatan Inti

1. Guru menjelaskan materi tentang iman kepada qada dan qadar. Untuk mendukung penjelasan tersebut, guru dapat menggunakan tayangan VCD atau LCD.

2. Siswa mendiskusikan materi yang disampaikan.

3. Guru menunjuk salah satu siswa untuk mengulangi penjelasan ma-
teri yang telah disampaikan.
4. Guru menjelaskan materi tentang contoh-contoh qada dan qadar.
5. Siswa mendiskusikan materi yang dibahas.

6. Guru menunjuk siswa untuk mengulangi materi yang telah dijelaskan.

49

RPP Teladan Utama PAI SMP 3

C. Kegiatan Penutup

1. Siswa membuat kesimpulan tentang pengertian iman kepada qada dan qadar, ciri-ciri orang yang beriman kepada qada dan qadar, serta perbedaan dan hubungan antara qada dan qadar.

2. Guru meminta siswa mengulangi pelajaran di rumah masing-ma-

sing.

3. Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdalah dan doa ber-

sama.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

1. Siswa disuruh menjelaskan pengertian iman kepada qada dan qadar.

2. Siswa diminta untuk menyebutkan contoh-contoh qada dan qadar.

B. Tes Tertulis

Guru memberikan beberapa soal tertulis yang sesuai dengan kemampu-

an siswa. Bentuk soal berbentuk isian atau penulisan opini.

C. Tes Perbuatan

1. Siswa diminta untuk membaca dalil naqli tentang qada dan qadar

beberapa kali sampai haal.

2. Siswa diajak membaca dalil naqli tentang qada dan qadar berkali-

kali.

.........., ........................

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Guru Pendidikan Agama Islam

......................................

......................................

NIP.

NIP.

Kunci Bab 10 (Iman kepada Qada dan Qadar)

A. Pilihan Ganda

1. a

6. a

11. a

2. d

7. c

12. b

3. d

8. b

13. b

4. b

9. b

14. a

5. d

10. a

15. a

50

RPP Teladan Utama PAI SMP 3

B. Isian

1. Qada menurut bahasa adalah hukum, ketetapan, perintah, kehendak,

pemberitahuan, dan penciptaan. Menurut istilah, qada adalah ketetapan atau ketentuan dari Allah sejak zaman azali mengenai segala sesuatu yang berkenaan dengan makhluknya, sesuai dengan kehendak-Nya, meliputi baik buruk, hidup mati, dan seterusnya.
2. Qadar adalah perwujudan ketetapan (qada) terhadap segala sesuatu yang berkenaan dengan makhluknya dan telah ada sejak zaman azali sesuai dengan iradah-Nya.
3. Ada dua takdir, yaitu takdir mubram dan mu›allaq. Takdir mubram adalah ketentuan Allah yang mesti berlaku atas diri setiap manusia, tanpa dapat dielakkan atau ditawar-tawar lagi. Contohnya: kematian

seseorang, datangnya hari kiamat, jenis kelamin bayi yang akan lahir,

siapa jodoh seseorang, dan berapa tahun usia seseorang.
Takdir mu›allaq adalah ketentuan Allah yang mungkin dapat diubah manusia melalui usaha atau ikhtiar jika Allah mengizinkan. Contohnya: untuk menjadi pandai, kita harus belajar secara tekun dan sungguh- sungguh; untuk menjadi kaya, kita harus rajin bekerja dan berusaha dengan keras

4. Ikhtiar adalah berusaha dengan sungguh-sungguh untuk mencapai apa

yang dicita-citakan.

Tawakal adalah berserah diri kepada Allah setelah didahului dengan

ikhtiar atau usaha.

5.Úäsã=çmlãgç]oiè&aòvã kbBZmãò vpL<vãðÖç~ Jio iåäIãäi

ÙÙ áÜÞ 9}9<ãÛ9RB} ê ã2Q ce:lã
6. Ciri-ciri beriman kepada qada dan qadar adalah
a. tidak bersikap sombong ketika mencapai kesuksesan,
b. tidak mudah putus asa,

c. yakin bahwa kesuksesan itu semata-mata atas pemberian Allah swt., dan

d. sabar ketika menerima musibah.

7. Hubungan antara qada dan qadar sangat erat. Qadar merupakan pelaksanaan

daripada qada.

8. Ikhtiar itu hukumnya wajib bagi manusia. Adapun soal kebahagiaan

berada di tangan Allah swt.

9. Tawakal baru dilakukan setelah didahului ikhtiar. Jika ikhtiar manusia

tidak berhasil maka harus bertawakal kepada Allah swt.

10. Qada adalah ketentuan Allah yang belum terjadi pada makhluk, sedangkan

qadar adalah ketentuan Allah yang sudah terjadi pada makhluk